КАТАЛОГ МАРКЕТПЛЕЙСА TEACHERS LAB
Результат: 1440 материалов
Результат: 1440 материалов
Отобразить:
Урок 3.2 Проводим консультацию и разбираем тему “Subject Verb Agreement (1)”
Пошаговый гайд-курс подготовки учеников к ЕНТ по грамматике английского языка: создаем систему подготовки к ЕНТ по грамматическим темам.Данный урок-консультация представляет собой разработанный под ключ 10-й урок из пошагового гайд-курса подготовки учеников к ЕНТ по грамматике английского языка. Урок, который вы приобретаете называется - Урок 3.2 Проводим консультацию и разбираем тему “Subject Verb Agreement (1)”. Для удобства учителя формат консультации разработан как для традиционного offline урока так и для online самостоятельной подготовки ученика по маршрутному листу.Материал десятого урока представляет с собой инфографику-действий для учителя и включает следующие материалы:Тест 1 - короткий тест перед началом консультаций.Презентация урока с понятным объяснением и заданиями на слайдах для отработки ключевых этапов урока.Тест 2 - завершающие типы заданий для завершения и закрепления темы.Маршрутный лист для ученика в случае переноса урока в online-формат, отмены консультации или самостоятельного изучения темыOnline ресурсы для закрепления темы.Данный материал урока является частью серии консультаций по подготовке учеников к сдаче ЕНТ по английскому языку. С помощью уроков учитель сможет выстроить структуру подготовки учеников к ЕНТ и повторить все темы средней и старшей школы. Разработанные консультации представляют собой материалы "под ключ" для проведения эффективных консультаций с учениками и повторения грамматических и ключевых тем за период с 5-го по 11-е классы. Скачивайте первый урок, попробуйте его с учениками и приобретайте следующие пошаговые уроки для проведения консультаций и подготовки учеников к ЕНТ по английскому языку. Общий план подготовки разбит на классы и включает в себя следующие консультации:Модуль 2. Создаем систему подготовки к ЕНТ по темам 5-6 классов Урок 2.1 Проводим консультацию и разбираем тему “The Verb: to be” Урок 2.2 Проводим консультацию и повторяем тему “Simple Present” Урок 2.3 Проводим консультацию и повторяем тему “Degrees of comparison” Урок 2.4 Проводим консультацию и повторяем тему “Forming the Simple Past” Урок 2.5 Проводим консультацию и повторяем тему “Definite and Indefinite Articles” Урок 2.6 Проводим консультацию и повторяем тему “Prepositions of Place (1)” Урок 2.7 Проводим консультацию и повторяем тему “Yes/No Questions” Урок 2.8 Проводим консультацию и повторяем тему “Understanding Grammar” Модуль 3. Создаем систему подготовки к ЕНТ по темам 6-7 классов Урок 3.1 Проводим консультацию и разбираем тему “Present Continuous” Урок 3.2 Проводим консультацию и разбираем тему “Subject Verb Agreement (1)” Урок 3.3 Проводим консультацию и разбираем тему “Countable and Uncountable Nouns (1)” Урок 3.4 Проводим консультацию и разбираем тему “Comparison of Adjectives” Урок 3.5 Проводим консультацию и разбираем тему “Prepositions of Time (at, on, in) Урок 3.6 Проводим консультацию и разбираем тему “Possessive Pronouns” Урок 3.7 Проводим консультацию и разбираем тему “Coordinating Conjunctions (and, but, or) Урок 3.8 Проводим консультацию и разбираем тему “Using the Simple Past” Урок 3.9 Проводим консультацию и разбираем тему “Past Continuous” Модуль 4. Создаем систему подготовки к ЕНТ по темам 7-8 классов Урок 4.1 Проводим консультацию и разбираем тему “Countable and Uncountable Nouns (2)” Урок 4.2 Проводим консультацию и разбираем тему “Common Adverbs of Frequency” Урок 4.3 Проводим консультацию и разбираем тему “Preposition of Time (for, since, until) Урок 4.4 Проводим консультацию и разбираем тему “Personal Pronouns” Урок 4.5 Проводим консультацию и разбираем тему “Correlative Conjunctions (both…and) Урок 4.6 Проводим консультацию и разбираем тему “Simple Future (will and going to)” Урок 4.7 Проводим консультацию и разбираем тему “Preposition of Place (2)” Урок 4.8 Проводим консультацию и разбираем тему “Demonstrative Pronouns” Урок 4.9 Проводим консультацию и разбираем тему “Question Words (who, what, why)” Урок 4.10 Проводим консультацию и разбираем тему “Negative Forms” Модуль 5. Создаем систему подготовки к ЕНТ по темам 8-9 классов Урок 5.1 Проводим консультацию и разбираем тему “Subject Verb Agreement (2)” Урок 5.2 Проводим консультацию и разбираем тему “Countable and Uncountable Nouns (3)” Урок 5.3 Проводим консультацию и разбираем тему “The First Conditional” Урок 5.4 Проводим консультацию и разбираем тему “The Second Conditional” Урок 5.5 Проводим консультацию и разбираем тему “Present Perfect” Урок 5.6 Проводим консультацию и разбираем тему “Comparing Nouns, Verbs and Adverbs” Урок 5.7 Проводим консультацию и разбираем тему “The Third Conditional” Урок 5.8 Проводим консультацию и разбираем тему “Tag Questions” Моуль 6. Создаем систему подготовки к ЕНТ по темам 10-11 классов Урок 6.1 Проводим консультацию и разбираем тему “Direct and Indirect speech” Урок 6.2 Проводим консультацию и разбираем тему “Passive voice” Урок 6.3 Проводим консультацию и разбираем тему “Position of Adverbs” Урок 6.4 Проводим консультацию и разбираем тему “Equality, Similarity and Difference” Урок 6.5 Проводим консультацию и разбираем тему “Relative Pronounce” Урок 6.6 Проводим консультацию и разбираем тему “The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland” Урок 6.7 Проводим консультацию и разбираем тему “The United States of America” Урок 6.8 Проводим консультацию и разбираем тему “Facts about Canada, New Zealand and Australia”
Автор:
Рамиль Кабдуалиев
Рамиль Кабдуалиев
Виды внутренних вод Казахстана
Открытый урок "Виды внутренних вод Казахстана" (план урока,презентация,лист оценивания)
Автор:
Учитель Географии
Учитель Географии
ЦУР 1 – Ликвидация нищеты, её внедрение в биотехнологию и биотехнологические процессы
Тема лекции: ЦУР 1 – Ликвидация нищеты, её внедрение в биотехнологию и биотехнологические процессы.
Автор:
Юлия Львова
Юлия Львова
ЦУР 9
Повестка ЦУР ООН занимает важное место в ЮКИУ имени М. Ауэзова: мы готовим инженеров, педагогов и аграриев для развивающихся экономик, проводим исследования по тематикам ЦУР, осуществляем экологическую экспертизу и аналитическое сопровождение проектов индустриальных партнеров и государственных структур. ЮКУ им.М.Ауэзова развивает экосистему инновационного научно-технологического центра мирового уровня. В университете формируется благоприятная среда для реализации потенциала студентов и сотрудников.
Автор:
Gulnar Yeszhanova
Gulnar Yeszhanova
ЦУР 14. Сохранение морских экосистем
Спасение нашего океана должно оставаться приоритетной задачей. Биологическое разнообразие морской среды имеет решающее значение для здоровья людей и нашей планеты. Охраняемые районы морей должны эффективно управляться и иметь достаточные ресурсы, и должны быть приняты нормативные акты для сокращения перелова, загрязнения морской среды и закисления океана.
Автор:
Альфия
Альфия
Предметы:
Тип:
Внеклассное мероприятие- квиз "Географическая мозголомня"
Разработка квиза, материал для недели географииВозраст, примерно, 9-11 класс, а также будет интересно, если пригласить, выпускников, учителей и родителей. Вопросы к программе по географии не привязаны.Вопросы многие по картинкам, поэтому проектор Вам понадобится обязательно.Вопросы с ответами. Есть пояснения, текст для ведущего.В комплекте презентациябланки ответов и проверки, готовые к печатисценарийпояснительная записка с рекомендациямидокумент со ссылками на медиа
Автор:
Наталья Жукова
Наталья Жукова
Программа, КТП факультатива, курса по выбору "Страноведение" 10, 11 класс
КТП на 34 часа, пояснительная записка, форма соответствует приказу, есть ЦО.Подойдет для 10 и для 11 класса
Автор:
Наталья Жукова
Наталья Жукова
Ликвидация нищеты. ЦУР 1.
Ликвидация нищеты. ЦУР 1. Решения для реализации ЦУР1 - Ликвидация нищеты
Автор:
Салтанат Джунусбекова
Салтанат Джунусбекова
ЦУР 13 Борьба с изменением климата
•Совместные действия на разных уровнях могут привести к значительным изменениям и помочь преодолеть этот глобальный вызов.
Автор:
Elmira Zhumatayeva
Elmira Zhumatayeva
Загрязнение атмосферного бассейна города Алматы
Изменение климата, вызванное деятельностью человека, уже сегодня приводит к многочисленным случаям экстремальной погоды во всех регионах планеты. Более того, по данным ученых, меняется вся климатическая система Земли, и эти изменения сказываются на состоянии атмосферы, океанов, ледовых покровов и поверхности Земли. Многие из этих изменений беспрецедентны, а некоторые тенденции – например, рост уровня океана – в ближайшие века или даже тысячелетие невозможно обратить вспять. В Казахстане с изменением климата изменяться не только климатические нормы и климат, но и произойдут другие экологические изменению, это и опустынивание, и засуха, и нехватка водных ресурсов, и пожары, и таяние ледников и пр. А касательно атмосферного бассейна города Алматы – он загрязняя воздух , тем самым , изменяя состав атмосферных газов, повышает местный температурный фон и ведет к потеплению климата.
Автор:
Жанар Калдыбаева
Жанар Калдыбаева
Тестовая работа по русскому языку для 4-5 класса в формате ОГЭ
Во многих программах начальной школы есть пропедевтические темы, то есть те, с которыми ученики начальных классов встречаются ознакомительно, а подробно эта тема изучается обычно в средней школе. Мои четвероклассники очень любят, когда им говоришь, что тот материал, с которым учитель их сегодня знакомит, они будут изучать в шестом или седьмом классе. В этот момент на лицах всегда гордые улыбки, мол, вот мы какие, в четвёртом знаем больше, чем семиклассники.На мой взгляд, такая ситуация очень подстёгивает желание ребят узнать больше и не просто поверхностно ознакомиться с материалом, а изучить его, впитать.Поэтому я решила попробовать создать тестовую работу по русскому языку для 4 класса (с углубленным изучением русского языка), для 5 класса или для повторения в 6 классе в формате ОГЭ. Дети с большим удивлением узнали, что их работа основана на ОГЭ для 9 класса и с огромным воодушевлением принялись за её выполнение.Надеюсь, что и ваши ученики с интересом будут её выполнять.В работе содержатся и ключи-ответы для учителя.
Автор:
Оксана Ефремушкина
Оксана Ефремушкина
Загрязнение воды реки Улкен Алматы
В реки г. Алматы, а именно Улкен Алматы много лет подряд стекают канализационные стоки. Зловонные массы образовали своё русло. Чёрная жижа привлекает насекомых и отталкивает туристов, которые приезжаю в г. Алматы. В Улкен Алматы и Сайране постоянно купаются люди, чаще всего дети. Если бы они знали, что именно попадает в эту реку, то не полезли бы в воду. Это в первую очередь опасно.
Автор:
Жанна Тилекова
Жанна Тилекова
Проект по ЦУР - Жандосова Г.О.
Повышение экономической, социальной и экологической устойчивости при комплексном решении проблем трансграничной реки ШУ
Автор:
Гулим Жандосова
Гулим Жандосова
Рабочий лист "С чего начинается древнегреческая цивилизация"
Рабочий лист по истории древнего мира. 5 класс, Тема " С чего начинается древнегреческая цивилизация?"
Автор:
Самал Оспанова
Самал Оспанова
История Казахстана, 6 класс "Образование казахского ханства"
Рабочий лист 6 класс, История Казахстана "Почему Казахское ханство считается первым национальным государством в Центральной Азии?"
Автор:
Самал Оспанова
Самал Оспанова